一天，突然接到一电子版刊物责编的电话约稿，要我谈“文人说文”之话题。我似乎一下子发懵了，因为这个话题好像与我不是很搭界，我一来不是文人，二来也非骚客，而是行伍出身，从上个世纪70年代中期开始，就在军营里摸爬滚打24载，玩的是飞机+枪炮，不是玩的文字+标点。故一听到“文人说文”，就头皮发麻，肌肉发紧，不知何去何从。
好在责编给了我勇气和一些提示，加之军人出身的我，实在盛情难却，却之不恭，恭敬不如从命，才“赶鸭子上架”般的勉强应承下来。
往事不可追。回眸从军24载，是军营培育了我的写作爱好。在作战训练之余，一有闲暇，除了看书阅读，就是练笔“爬格子”。虽“爬格子”异常艰辛，难出成果，就连在军报上发一篇“豆腐块”也成为一种奢望。但还是那句老话，功夫不负有心人，天道酬勤，付出总有回报，在文学之旅的苦苦求索中，逐渐由“火柴棍”到“火柴盒”，到“豆腐块”，再到“笔记本”，直至“2个P”、“3个P”，甚至“4个P、5个P”,也成“家常便饭”。1999年10月，经组织批准转业到地方工作，来到了湖南电力这片三湘热土，2002年又加入石门电厂这个充满生机与活力的幸福和谐家园，始终默默坚守着文学爱好这个阵地，不抛弃，不放弃，不厌弃。一如既往，一以贯之，把笔触深入员工的心坎，把笔墨融入多彩的生活，把情感紧贴时代的脉搏，为广大员工鼓与呼，为火热生活歌与咏，为安全生产赞与颂。
一分耕耘一分收获。部队和地方期间，先后多次在《解放军报》、《空军报》、《空军政工研究》、《吉林日报》、《黑龙江日报》、《湖南日报》、《中国大唐》报、《中国大唐》杂志、《中国大唐网站》、《中国电力报》、《中国电业》杂志、《中国发电》杂志、《中国电力新闻网》、《北京音乐周报》、《湖南红网》、《湖南安全与防灾》杂志、《湖南电力行业信息》杂志、《常德日报》等报刊杂志发表新闻、言论、文学作品共计2100余篇，获各类奖项60多种。其中，1993年撰写的《把军民合用机场建成精神文明的窗口》征文，获中共吉林省委宣传部征文一等奖；1998年撰写的《管理切忌“心太软”》征文，获空军政治部征文一等奖；2004年创作的歌词《中国大唐之歌》获中国大唐集团公司优秀奖；2005年撰写的《针对违法犯罪案件的新特点、新动因，加强和改进思想政治工作》征文，获湖南省政法委征文三等奖；2006年参加《湖南日报》原创歌词有奖征歌大赛，创作的歌词《南山好风光》获《湖南日报》歌词征集二等奖，并录制成MTV在全国音像市场发行；2008年，参加大唐湖南分公司“改革开放30周年征文”大赛，创作的组诗《改革开放颂》获征文一等奖；2009年，参加中国大唐集团公司“科学发展观大家谈”征文，撰写的《从副总理“泼凉水”看科学发展》获集团公司征文一等奖。2010年出版了个人诗歌专集《世事是诗》。
常言说得好：“术业有专攻”，行行有门道。文学创作之路没有捷径可走，唯有一步一脚印，一步一攀登，方能品尝成功果实之甘甜。结合本人从事文字工作40年的经历，略谈几点有关文学创作的肤浅认知和不成熟想法，如有误导，权当废话。
以饿汉的“饥渴感”，提升写作主体素养。文学创作活动中起主导作用的是写作主体，加强主体素养和能力的培养，无疑是提高写作能力的根本。离开了主体，或者说由于主体素养与能力的局限、欠缺，客观外物就无法被准确、深刻地反映和认识，写作的构思、文章的制作也都会受到相应的制约。所以，加强主体的素养和能力的培养，是提高写作能力的前提与基础。所谓根深才能叶茂，如果把写作能力比作“叶”，那么主体素养就是“根”了。
凡大学者、大作家，无不具有深厚而多方面的素养。对此，他们有许多精辟论述，著名作家张天翼指出：“我以为一个作家的修养，不但是要读书，不但是要获得他所需的各种知识，而且尤其要紧的是——他的人格修养。”高尚的品德修养，渊博的知识功底，丰富的生活阅历造就了一大批著名的学者和作家。一部鸿篇巨著《红楼梦》涉及到历史、文学、经济、音乐、医药、园林乃至烹饪等各个领域，如果曹雪芹没有丰富的知识，是不可能写出这样的巨著的。
以蜜蜂的“追求感”，深入生活采蜜酿蜜。蜜蜂花间采蜜忙。文学爱好者要像一只勤于采蜜的金蜂，飞舞穿梭在花间丛中。巴金说：“我最主要的一位老师是生活，中国的社会生活，我在生活中的感受使我成为作家。”学习写作，一定要深入到 现实生活中去，深入到企业的安全生产和经营管理中去，学会观察、感受生活，学会体验、感悟生活，到多彩火热的现实生活中去获得写作的源泉与灵感。
处处留心皆学问。现实生活是丰富多彩的、复杂多变的。学习写作，要时时、处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会生活，只有不断地扩大自己的生活领域，跟踪时代的步伐，把握时代脉搏的跳动，捕捉生活的热点，对准工作的焦点，才能挖掘新鲜的、永不枯竭的写作源泉。
同时，写作者要根据自己的专业特长，深入特有的生活领地，培养一种“穿透”生活、“钻探”生活、“剖析”生活的本领，发现生活的真谛，审视生活的美感。正如老舍先生所指出的：“深入生活好比挖井，虽然直径不大，可是能穿透许多土壤。”写作者只有熟悉生活、跟踪生活、深入生活、热爱生活，才能奠定扎实的写作基础。
以农夫的“时令感”，勤劳耕耘字里行间。学富五车在阅读。阅读是继承前人精神遗产，增长学识，帮助我们认识社会生活、提高写作能力必不可少的重要途径。
阅读要泛读与精读相结合。泛读是指广泛涉猎，不但要读本专业的书，还要广为浏览各种各样的书籍，特别是要多读有关新兴科学的书刊资料，以扩大知识视野，更新知识结构。精读是指精心的研读，它是一种主动的、自觉的、创造性的阅读。培根在《论学问》中作过形象的比喻：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。”这是宝贵的经验之谈。泛读求量，精读求质，只有正确处理好泛览与精读的关系，才有益于加强作者的素养和写作能力的提高。
锦绣文章出笔端。文学创作唯有勤写多练笔，华章总在汗水里。
恒心出华章。提高写作能力，决非一朝一夕之事，要有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神。要勤动笔，长练笔，不停笔。叶圣陶先生说：“什么事情都一样，要求熟练，惟有常常去做，规规矩矩去做，要把写作的手腕训练到熟练，必须常常去写，规规矩矩去写。”只有勤写多练，方可熟能生巧。巴尔扎克、托尔斯泰、海明威，都是一代文学巨匠，他们在写出了为世人瞩目的文学巨著之后，仍然勤奋练笔，笔耕不辍，向着更高的文学顶峰攀登。
耐心出精品。“一口吃不成胖子”。写作是一种复杂的精神劳动，必须遵循写作的客观规律，即要循序渐进。期望写作速成，一年半载就成为大写作家，是一种幼稚而不现实的幻想。华罗庚曾经打过这样一个比方：学习好比爬格子，要一步一步地来，你要想快些，一脚跨四五步，非摔下来不可。这段话用非常形象的比喻说明了循序渐进的重要性。
循序渐进，可先单项训练，后综合训练：先感性(如写人、记事、绘景)，后理性(如议论、说理)；先篇幅简短，后逐渐增长；先模仿，后有创造。一步一个阶梯，长期坚持，日益长进。
悟性出佳作。勤写，不仅要勤动手，勤练笔，而且还要勤于动脑，多思多想多悟。苏轼说：“熟读深思子自知。”只有边写作，边思考，边琢磨，才能逐渐领悟到写作规律的真谛，将写作的方法、技巧化为己有，达到心领神会、触类旁通、融会贯通的境界。
文学爱好者们，攀登求索之路是艰辛的，品尝成功之果是甘甜的，文学风景之美是无限的！